Формування італійськомовної компетентності в говорінні учнів з використанням практикуму «L’italiano è facile»

Анотація

У статті доведено, що іншомовна компетентність у говорінні є найважливішою складовою процесу підготовки учнів до міжкультурної комунікації й розвиток мовленнєвих навичок є архіскладним і потребує пошуку сучасних інструментів і засобів навчання. Виявлені основні труднощі, що впливають на формування італійськомовної компетентності в говорінні в учнів старшої школи. Серед них: відсутність мотивації; психологічний дискомфорт; дефіцит лексичного запасу; мовний бар’єр; страх висловлення власної думки; надмірне використання рідної мови на уроках з іноземної мови. З метою подолання цих труднощів розроблено практикум «L’italiano è facile», який містить вправи для розвитку італійськомовної компетентності в говорінні на уроках італійської мови в учнів старших класів. Практикум поєднує в собі вправи, які розвивають в учнів навички як монологічного, так і діалогічного мовлення. Структура посібника містить у собі вправи за 6 тематичними блоками, а також лексичні додатки відповідно до кожної з тем: «Viaggio» (Подорожі), «Cucina» (Кухня), «Stare bene fisicamente» (Почуватися здоровим), «Shopping» (Шопінг), «Educazione» (Навчання). У статті представлено методичний експеримент, організований з метою перевірки ефективності розробленої системи вправ з формування італійськомовної компетентності в говорінні в учнів старшої школи у практикумі «L’italiano è facile». Сформульовано гіпотезу експерименту, описано його етапи, проаналізовано зміст та завдання перед- та післяекспериментального зрізів. Представлено та інтерпретовано результати експериментальних зрізів, які підтвердили загальну ефективність розробленої системи вправ. Доведено, що розробка сучасних цікавих засобів навчання для вивчення італійської мови – це першочергове завдання для популяризації цієї іноземної мови в Україні.