Роль інтерактивних платформ у вивченні іноземних мов

Анотація

Входження України в єдиний освітній простір та інтенсивний розвиток глобальної комп’ютерної мережі зумовили необхідність застосування цифрових технологій під час вивчення іноземних мов у закладах вищої освіти. Знання іноземної мови є обов’язковим в наш час. В зв’язку з цим є актуальним аналіз та вдосконалення існуючих digital-методик, які застосовуються під час її вивчення. Мета статті – розробити напрями удосконалення digital-методик у навчальному процесі при вивченні іноземних мов в закладах вищої освіти України. Основні завдання статті – встановити суть поняття «digital-методика», визначити основні методики та технології, які використовуються при викладанні іноземних мов, розглянути основні проблеми впровадження digital-методик та розробити шляхи їх вирішення. За результатами дослідження встановлено, що основними цифровими методиками, які застосовуються при вивченні іноземних мов, є M-Learning, Веб-квест, Language portfolio та Online-Diary. Digital-методики в поєднанні з традиційними методами навчання здатні вирішити завдання, передбачені навчальною програмою. Однак аналіз вітчизняного досвіду показав, що існує ряд проблем, які ускладнюють впровадження digital-методик в навчальний процес: неготовність окремих закладів вищої освіти до змін, відсутність належної підготовки викладачів іноземних мов у використанні цифрових технологій, слабкі темпи цифровізації вищої освіти, відсутність практики з використанням цифрових технологій у студентів, які вивчають іноземні мови. Основними шляхами вирішення цих проблем є перегляд Державних стандартів в частині підготовки викладачів іноземних мов до використання цифрових технологій, оновлення комп’ютерного обладнання та забезпечення широкосмугового доступу до інтернету закладів вищої освіти, розвиток та підтримка навчальних онлайн-платформ, впровадження дуальної освіти.